小奈兒塗畫班-Lesson17-作品展示廊~說說、畫畫這段日子！
課程步入最後一堂課，這是屬於我和孩子們的回憶；這段回憶，讓我更相信教育的價值。
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【寶貝樹今日成員】珈珈請假，8名成員來報到！
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【暗房中的回顧】
今天是回顧課程的最後一堂課，我再次使用我很喜歡的一種回顧方式，就是「照片會說話」；這次把畫改成了畫，回顧方式並非一般的秀照片，而是蒐羅孩子們在課堂上的特寫操作照片，並將之做局部隱藏，讓孩子從有限的線索中猜出影中人是誰，接著就讓影中人回答該張照片課堂有關的問題~加上溫馨的背景音樂，期待孩子可以感受到課程已經步入尾聲。
(大致照片可參考下圖) 公布答案後，該張投影片會是某一個孩子在某堂課做某件事，那個孩子必須描述那堂課的印象及所做的事情。在回顧的現場，也擺放了從第一堂課到最後一堂課所導讀過的書籍，孩子們一進二樓的回顧和式房間，馬上被吸引了目光。不過最讓他們興奮的，竟然是那台黑暗中發光的單槍投影機XD
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【故事時間~輪到孩子上場囉！】
由於最後一堂課，老師讓孩子嘗試自己選擇繪本做導讀；這次導讀的小老師是羽辰，她選擇了《穿越世界的一條線》；雖然其他孩子不太喜歡這本書(他們想聽《十兄弟》)但是羽辰仍然很敬業地導讀著！她認真地讀出書上的文字，臉上不顯露出害羞的表情~
班上的孩子很會聽故事，一開始雖然有點躁動，但是後來也慢慢進入狀況，變成一個小聽眾:)
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【長廊中的作品~我們共築的點點滴滴】
大家從和室房出來後，老師讓大家先參觀一下二樓布置好的作品長廊(其實原先的規劃是要和孩子一 起布置的，但是塗畫般的時間畢竟不像幼稚園那麼充裕，因此只好由老師來布置囉~)
解散之後，孩子先自由欣賞作品。
孩子對作品的記憶，並非技法上的記得，而是對故事情境的印象，這也是老師將故事融入創作的想望。
孩子們間或興奮地指著作品，表現出他們對課程的喜愛，不時述說著課堂上曾發生的事。
二樓光線雖然不亮，孩子們在其中穿梭，臉上的笑容讓作品更顯光采。
【在這堂課，我展現自信與喜愛】
讓孩子表達自己想法是重要的；接著，不免俗地要來選出自己最喜歡的課，並與那堂課的作品合影；來看看大家喜歡的是哪一堂課吧：
于竣~L6.滾動的形形色色
微喬~L5.孩子畫的故事
宥宥~L4.繩子或說畫
羽辰~L5.孩子畫的故事
阿嘉~L7.毛茸茸的挑戰
縉縉~L11.遇見印地安公主莉莉
大安~L10.小叮鐺的神奇魔粉
時雨~L13.虎克船長的鉤子
原本還有一堂課的安排，是讓孩子自己當導覽員，為小畫廊解說，但後來用照片回顧的方式取代原有的述說，因此就沒有做這部份了~看孩子最作品展現自信的表情，無論是老師或是小奈兒教室，都感到值得了~
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【創作~給老師們的一封信/一幅畫】
在這個結束的時刻，老師讓孩子自發性地創作，並將這幅作品/或是一封信送給老師~在最孰悉的時刻，也許才是展現害羞的最佳時機吧！孩子們不好意思讓老師看著他們創作，或遮或掩，完成他們的小作品~來瞧瞧他們認真的表情吧：
完成作品的孩子，可以來跟老師一對一說話/畫：
天t也要實現承諾，讓孩子們兌換小禮物~教室裡的棒棒卡後來幾乎成了背景，孩子從自主創作中得到的成就感早已勝過棒棒章，不過小禮物依然不減它的魅力，有時看孩子選擇禮物也是一種樂趣呢！
抽籤決定選禮物的順序~
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可惜，這裡本來要是一張大合照的，但是竟然給忘記了！阿阿阿...
只好以領作品的小合照來聊補缺憾了：
【幕後花絮】親子採"畫"倩影
孩子的紀念證書冊~
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補文：
因為天T的偷懶，以及容量的限制，所以L14~16的課堂筆記，
只好用載點來取代囉：(按字連結)
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結語
陪孩子談畫/話，其實就是藉由塗與畫的媒介，養成每天對孩子說話的習慣。共勉之~
謝謝大家這學期的支持~
讓這群孩子陪伴天T走過這些日子~
阿哩嘎多！
還是很歡迎家長持續上來部落格與天作互動喔:)
ps：已經回饋單寄至信箱，再請家長填寫後回寄給天t喔~
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