咕嚕咚故事藝術創作班 上課剪影
這週的課程，選用的故事有點深，本來想要放棄的，但是多次閱讀了之後，發現整體的故事不難理解，只是孩子較難體會箇中深意。多次閱讀後，天仔還蠻喜歡這個故事情節，除了保有新奇的元素外，整個故事蘊含有正義的深意，更讓我難以抗拒，最後還是決定使用它囉！
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這就是這本特殊的書《檔不住的光》，一樣是羅大里的作品，加上蘊含深意的書名，想必很難上手...沒錯！但不要卻步，因為是一本難得的好書，作為故事導讀一點也不奇怪，孩子接受度比想像中的高很多。
故事以一位透明人寶寶的誕生開始，由於是透明的，所以無論他腦袋瓜裡想著什麼，外人都一目了然，故事就這樣展開了。一開始，透明人活得非常痛苦，慢慢的，他開始與這樣的特質共存，久而久之，透明的特質反而讓他成為一個不虛偽、勇於表達真意的人，在不合理的社會下難得的「真誠」。後來發生了什麼事呢？就讓大家自行翻閱了~
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在導讀故事之前，天仔嘗試讓孩子體驗一個特殊的材料：遮蓋液。
剛塗上的遮蓋液，是濃稠銀灰色。
這個材料對於一般創作者來說，並不一般，一般用在建築模型的遮蓋局部之用途，在畫作上，則是作為遮蓋主體，以便處理背景顏色，這樣一個便利的存在。可惜價格和味道，以及安全性並不美麗，加上等待乾燥的時間有點長，因此在兒童畫創作上就不那麼親民了。即使如此，天仔仍想讓孩子體驗，因此，特別安排了創作前，讓孩子參與「刮開遮蓋液」的步驟。
事先準備了放置兩天的半程品，並以「有一幅畫隱藏在圖中喔!」作神秘的開場....
(其實不用那麼久，只是等到上課前，已經過了兩天)
撕開的那一瞬間，真的有種療育的效果。遮蓋液變成透明之後，塗上一致的顏料，等顏料也乾了之後，就可以開始刮除遮蓋液了！
乾掉的遮蓋液，觸感像是不黏手、有韌性的白膠薄膜，厚度比想像中的厚，孩子們一起完成這份開場的作品：
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延續這樣的作品，我們繼續來體驗第二層次的繪圖遊戲：油水分離的蠟筆畫。
雖然是老梗，但是，意外的發現孩子沒有玩過，天仔也很識相的將這個體驗段落延長時間，讓孩子玩個夠！
晴寶貝和任寶貝完全可以說是玩上癮了，在我特別解釋了油水分離的原理後，兩人如獲至寶，開始瘋狂的愛上了這個遊戲！
最後....就借了我的水彩筆和蠟筆回家，在家裡一次玩個夠！哈哈！
補充：別忘了換上不怕髒的衣服喔~~
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說明完後，兩人開始著手創作人生第一張油水分離的作品：
(天仔發現兩人並排坐在一起時，作品內容常有直接模仿的情形，因此特別改變座位，讓兩人面對面坐~~遠一點)
然後，開始互畫對方：弟弟畫姊姊、姐姐畫弟弟
先在畫紙上，畫上白色的蠟筆創作：
[任眼中的晴]
[晴眼中的任]
接著，開始選擇喜愛的顏色，覆蓋在作品上。須提醒孩子：不用特別避開蠟筆的痕跡，看看會有什麼效果：
晴挑了她一貫的最愛：紅色
任真的很喜愛金黃色....可惜粉蠟筆畫得不夠重，加上任非常奮力地上顏料....導致，晴的畫像完全被淹沒啦XD
晴的作品：(後來出現了自己)
任的作品...咦咦？!姊姊呢？ (後來加入了較深的咖啡色，但是效果仍有限)
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過了兩個循環後，開始今天的重頭戲：
取出原本就準備好的透明人教具：
製作過程簡述：
(1)用簽字筆畫上不同姿態的人，並割下來...美工刀基礎工訓練
兩個都可以當作教具，成為透明人重複使用的模具：
(2) 在投影片上，描繪上人像：
(3)然後，再剪下來XD，完成！
想想可以重複使用，就不枉花這個心思QQ 但仍是一件很厚工的工程。
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回顧故事內容，讓孩子依據故事中「透明人的情緒變化」，選擇相應的動作：
將選好的透明人放在白紙上，決定擺放的位置：
用雙面膠簡單固定透明人與紙上：
取出壓印的材料：(別忘了使用到的工具要依次拿出，才不會一團混亂)
讓孩子選擇自己喜愛的光芒顏色：( 1人選兩個顏色)
開始壓印囉！
注意事項：提醒孩子一次不要沾太多顏料，且要用壓印的，不要用塗抹的，才會有光芒的感覺。
有一種書法大師的感覺.....
顏色重疊沒有關係，作品會有種疊影的效果。
顏色要盡量蓋滿整張圖畫紙喔！
最後，讓孩子自己把畫紙吹乾：
又來到另一個療癒的步驟，取下透明人！
完成啦！
【得意的任---透明人作品】
水還是加得蠻多，所以比較沒有壓印畫的效果，不過，色塊處理的很完整，排列也很有自己的想法，看任的表情就知道，他非常得意這份作品~~
【靦腆的晴---透明人作品】
晴的作品，尤其是黑色的壓印，整體襯托出主體，顯得光芒四射的感覺，掌握到此堂課作品的精髓~讚喔！
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由於顏色選擇是共用的，模具也是共用的，所以兩份作品看起來有一點相似。
如果年紀稍大，可以試著讓孩子自由發揮，更會有不同樣態的透明人作品喔！
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延伸建議：
如果要精簡油水分離的體驗課程，或是沒有辦法準備遮蓋液，教師可事先畫好隱藏畫，讓孩子自己塗上喜歡的顏色，也是一個方法：
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希望大家能喜歡這次的透明人賈克莫的故事和課程， 一起維護正義，下回見囉！
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