來去小琉球:天南國小~玩海洋繪本!

 2015-06-21 07.06.37

參雜午後雷陣雨的好天氣,準備前往小琉球,

前一晚在高雄旗山住一晚後,隔天一大早,和天南國小的兩位幼兒園老師

一起趕赴港口,順利搭上7:30的泰富。

風平浪靜,和我的心情一樣。

***

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這次準備的繪本,希望能因應小琉球的海島文化,

以及年齡較大的孩子,特別挑了三本和大海有關的圖畫書,

分別是《看海的青蛙》、《好多好多船》以及《好大好大的魚》。

這次也有別以往,選擇了不好詮釋,有點小哲學又冒險的《看...》,

以及故事性較少、百科遊戲書《好多...》;

後來因為時間的關係,《好大...》整個被砍掉,真的有點可惜,

不過也難為了老師和家長、孩子們,

在繁忙的端午連假,還要來學校做地板了XD...辛苦大家!

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以下也針對活動內容做細述喔!

(感謝天南國小美女老師的拍攝,以下照片依據保護原則,孩子的特寫有做特殊處理,

如需原始照片,可向園方或是來信索取-限參與家長)

***

09:20-09:30(10') 大書包入場相見歡 

這次的新造型,只有加了一副超級大黑框眼鏡XD

其他的書包和藍吊帶褲,仍是招牌不變。

不過,考慮將書包的帶子再縮短一點,會更好~

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09:30-10:00 (30') 《看海的青蛙》~艾莉絲出場!

 可能真的太素顏,眼睛在大眼鏡的"加持"下,

怎麼感覺有點呆呢@@  不過,重點不在我,在首次出場的青蛙艾莉絲。

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【1-1.艾莉絲的鳴叫】

這次挑選的小幫手,是按壓會鳴叫的艾莉絲,

購得地點是嘉義的墊腳石文化廣場,其他地方目前天是找不到~

艾莉絲躲藏在書包裡,發出(有點小)鳴叫聲,孩子一下就猜到是青蛙了!

她噗通一聲,跳入了準備好的呼拉圈水池中。

【1-2.心情轉折,冒險的旅程】

這次人數較多,採取用簡報的方式,

但效果搭配偶的操作,有點卡卡,以後若能事先請老師協助點選簡報,

或是乾脆都以偶來呈現,也許更好。

當然,故事再熟悉,各心情轉折的重點能強化在表情上,就更生動了~

(今天真是愛莉絲和海鷗,傻傻分不清楚><)

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 【1-3.河流海浪傳大球】

由於故事偏屬平淡,因此特別在艾利絲過河流以及闖大海時,

安排了渡大球的活動,這可不是一般的渡大球,

限定條件是「不可以讓趴在球上的艾莉絲掉下來!」

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河流的關卡還算順利,也不難;

但是,遇到闖大海的關卡(孩子根據我的指示,上下左右擺動)時,

要安全的讓艾莉絲前進,就有一點點難度了~

練習沒有球的版本:

{好高好高的浪}                                             {好低好低的浪}

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 接下來,試著加入大球~失敗了幾次沒關係,最後終於成功啦!

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萬頭鑽"球"...

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檢討:若整個活動進行間,能有背景音樂為佳,因為空間蠻大,

本來以為會滿滿都是人,但是發現人不多的情形下,

活動有一點乾。感謝天南國小駱主任偷偷協助播放背景音樂~

【1-4.角色情緒分析】

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這次嘗試將《看海的青蛙》分成了11個段落(算中等長度),

各段落有明顯的角色情緒,這個部分設計為由親子來呈現:

親子討論圖片中艾莉絲的情緒反應→父母/爺奶 表現情緒→孩子畫下表現的表情

→由大家來猜猜,配對出正確的表情

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 排序...本來以為會很難,結果一下子就排出來了!

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簡單回顧一下故事情節後,讓孩子挑選一張想表現的圖卡:

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這部分有點難,也一直在想說要不要放,但是家長和孩子表現得可圈可點,

大家畫得很認真呢!(第一張最標準,家長做表情,孩子畫下來)

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現場笑聲不斷,活動設計算及格~

以下是親子對艾莉絲情緒的詮釋,共創的表情:

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 對照上方的圖卡,家長真的很有才...哈哈哈!

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讓大家猜完表情的作者後,最後一張,沒得選,

一起來一張這個表情的大合照吧!

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10:00-10:20(20') 休息片刻

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10:30-11:30(60') 《好多好多船》

來到第二本書的時候,時間已過了大半,

原本10點就規劃休息,但卻只完成了第一本書的活動。

接下來,也是第一次嘗試的書《好多好多船》,

對小琉球的孩子來說,船是深刻且每天看得到的交通工具。

這次,搭配遊戲互動的方式,來導讀這本書:

(補充:除了找戴帽子的小鳥外,還有1數到100可以玩喔!)

【2-1.找一找,戴帽子的小鳥】

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這個部分,就捨棄了書本和淡化情節,

主要放在各類船的認識以及找戴帽小鳥,提升專注度:

規則:在說故事的過程中,有發現戴帽子的小鳥時,直接比出以下的姿勢:

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接著,到前方指出戴帽小鳥的位置,

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找到了!即可獲得小禮物一份!

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大家投入的程度,比我預想的要來得多,

可見尋找遊戲,老少咸宜啊!

***

【2-2.回顧,剛剛出現了那些船?】

由於剛剛實在出現太多船了,因此,

特別讓大家回顧,孩子們很厲害,

即使分心找戴帽小鳥,仍記下了9成的船種類:

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 【2-3.看誰載得多?】

來到今天的操作活動,看誰載得多,

也是孩子最愛的活動,

活動結束後,孩子還對這個捏船活動愛不釋手呢!

以下一一說明:

介紹各組的材料:半滿的水桶、油黏土多條、硬幣一桶。

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說明完規則後,發下材料,接下來就是各組揉捏黏土船的時間;

目標是,測試出一艘「可以載最多硬幣的船」。

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大家不論是家長還是孩子,都認真的好嚴肅呀!

為了捏出一艘載最多硬幣的船,

最後大家開始團結起來,將彼此的黏土合併,

變成一艘大船!

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不斷嘗試、修正,是這個活動最重要的階段:

怎麼樣才能浮在水上?怎麼樣才不會漏水?什麼形狀最佳?

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最後,五組分別派出了實驗之後,最厲害的船:

在確定了各組的代表人後,準備開始公開測試PK囉!

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自己的船自己放、自己加硬幣

(由於一時找不到真的硬幣,所以,用了假的硬幣;建議用真實的硬幣,比較不會需要放很久...) 

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哇嗚!船都載滿了,還沒有沉下去!真是厲害!

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最後,大家集合,統計成果,最厲害的船,竟然可以載到63枚(假)硬幣呢!

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11:30-11:40(10') 律動~小海豚!

小海豚來囉!好久沒有跳了,這首很可愛又簡單的小海豚律動,

可惜音樂是轉錄的,音質有點差,

但是,活潑簡單的動作,依然讓親子們歡樂滿分!

歌詞:

一隻小海豚、一會點點頭、一會拍拍手

拉拉拉跳出了水面,又在空中打個轉,

有一個海豚真愛玩...

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 ***

最後,不免俗的...來張大合照囉!

雖然很可惜《好大好大的魚》直接被砍掉,

但是,還是希望這兩段故事活動大家會喜歡,

也可以在家裡帶著孩子一起說故事、玩繪本喔!

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 ***

照片只做為教育用途之活動紀錄輔助,

若有疑慮的照片,歡迎來信告知(walkingsense3@gmail.com),

版主會斟酌撤掉喔!感謝大家:)

也歡迎大家留言給予建議、回饋喔!

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