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解讀心智,竟有可能化解衝突?這真的很有趣!

TED:解讀心智的年輕認知神經學家~薩克斯

偶然在訂閱的科學人雜誌中讀到一篇剛與人討論過的議題,沒想到馬上就在翻閱雜誌中出現!對人...

到底在想什麼,一直是我覺得有趣且有意義的事,再讀到這篇雜誌之前,

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想想看,獎勵(金)制度真的有用嗎?

Dan Pink談叫人意想不到的激勵科學
有些論點和9.11的大師人文講座在討論的論點很像:http://greenchannel.pixnet.net/blog/post/48015976

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在遊戲中學習(Game-Based Learning)系列之二

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現在的學生不像上一代,僅僅一代的時間,這世界最主流的娛樂已經從被動型態的活動(看電視、小說、漫畫、戲劇等) ,變成互動性強的電腦或電玩遊戲。而最近很熱門的"遊戲化"(gamification) 這個字,目標就是希望讓這些遊戲以外的世界,變得像遊戲般吸引人,過去這一兩年您可能看到 "gamification" 被用在商業行銷與社群網站,提高消費者的参與感與忠誠度,其實教室是最需要遊戲元素的地方。

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在遊戲中學習(Game-Based Learning)系列之一

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美國總統歐巴馬曾在一場對中學生的演講中,提到他希望能建立讓孩子想要一玩再玩的遊戲,在玩的同時也達到學習的目的,最近白宮宣布教育方面的新計畫,有兩個主要的方向,一是數位教科書的推行,另一個就是基於遊戲的學習(Game-Based Learning)。本篇偏重遊戲在高等教育的應用。 

遊戲可以提供一個不同於傳統的學習情境與介面,自從2003年威斯康星大學麥迪遜分校 (University of Wisconsin-Madison) 教授 James Paul Gee 提出遊戲對認知發展的影響,接下來相關的研究與開發持續不斷,因為各種數位工具的普及,遊戲也更多樣化與進步,James Gee 認為遊戲的基本價值包括提供遊戲者 (player) 一種掌控感 (ownership),刺激水平思考(lateral thinking)、問題解決能力與團隊合作,遊戲者也要克服挫折感,與堅持目標。研究指出遊戲能以互動與參與的方式幫助人們學習幾乎任何內容,其實最早運用遊戲價值的機構是軍方,三十多年前軍方就開始使用"模擬遊戲"(simulation)來作為訓練方式,不但比面對面訓練成本來的低,而且可以提供危機處理的模擬練習(不可能實際複製的情境)。類似的情形,現在遊戲可以讓你扮演市長、總統、君王的角色,學習打造一個城市、國家、文明朝代的各種要素。

在最近美國的 National Education Technology Plan,肯定遊戲作為測量學生了解程度的工具價值,因為它可以提供即時反饋,學習者得以即時修正,繼續往前進步,另外還能提供實驗與探索的機會

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TALKS:快樂星球指數

不快樂的人可以看看喔!

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泰德會議-會談分享:我的綠色學校夢。(John Hardy: My green school dream)

 這是在峇里島一個真正的綠色學校。

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