PowerPoint教學：PPT動畫技巧實務-情境篇
一、跑步的人：
YOUTUBE連結：https://youtu.be/x5Fp1NEC0qY
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二.ppt動畫基本概念~如何讓動畫動起來！
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- Nov 03 Sat 2018 20:32
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PowerPoint教學3：PPT動畫技巧實務-情境篇 (1-3支)
- Oct 29 Mon 2018 19:07
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PowerPoint教學：繪圖篇與動畫教學 (1-3支)
- Oct 22 Mon 2018 18:50
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原住民族幼兒族語學習教具 教學影片三支
原住民族幼兒族語學習教具 教學影片
107年日熱騰騰的族語教具影片來囉！
★族語大拼盤：
YOUTUBE連結：https://www.youtube.com/watch?v=WNHCKGAtuH4
- Sep 05 Tue 2017 08:13
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教育這件小事(5)-幼兒園創意點名篇
枯燥點名法拜拜：三類型點名妙招大公開
幼兒園老師每天不陌生的例行公事，就是「點名」。從每天一早到學校核對班級幼兒的出席率要點名、課程活動回答問題要點名，每個活動轉銜間的集合，甚至是放學前都要點名。當班上的孩子多時，點名時間拖得越長越乏味，好不容易維持的秩序可能又亂了；尤其是師生協商式的課程，一來一往的問答、一收一放的課程節奏，都仰賴教師在點名的時間是否拿捏得當，點名可以說是課程流暢與否的關鍵因素之一。幼兒分心的機會越短，集中在學習焦點上的時間越長，幼兒深入學習的精華時間越不會浪費。據此可知，點名點得好，是現場不可或缺的重要小事。
妙招一 跟孩子有連結的意義出席點名法
以出席率的點名為例，一班約30名學生，逐一點名不免乏味，等待的孩子也可能躁動分心，此時，教師可以讓孩子用特殊的方式來回應老師。這裡提供幾個有趣的實例給教師們做參考。(1)回報自己的喜好：例如玩具日，被點名的孩子，可以以「分享帶來的玩具」來取代「右」，這樣一來，孩子們會很期待分享的時間，其他孩子也會想知道同學帶的玩具是什麼，慢慢學會傾聽等待。這個方式，教師可以舉一反三，例如改成昨日課程中大家的想法、今天穿的衣服顏色、昨天吃的晚餐、早上搭乘的交通工具等，皆可搭配課程主題靈活運用。(2)動作回報：用「指定動作」來取代「右」，並加上全班一起跟著被點名的同學做一次；例如，點名的動作主題是：「你最喜歡的動物」，被點到的孩子，用肢體展現動物的姿態，其他同學馬上模仿他的動作做一次，以此類推，直到點名結束。這個方式，一樣能做各種版本的應用，諸如「開心時會做的反應」、「最喜歡的運動」等等。(3)擬人擬物回報：以模仿動物叫聲，或者是熟悉的同學、成人的聲音來回報，諸如：「嘓嘓（青蛙叫聲）」、「老爺爺、老奶奶的聲音」、「妖怪的聲音」等等。
妙招二 不會引起爭議的答題點名法
- Jul 18 Tue 2017 08:31
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【紀錄片】2017年 蘭嶼行腳-8字徒步環島紀念短片|英仕教育基金會|臺東大學幼教系|王武郎紀念
- Jul 07 Fri 2017 20:45
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【桌遊教學】原住民族幼兒族語學習教具 教學影片(翻翻牌、三段卡、疊疊樂)
原住民族幼兒族語學習教具 教學影片
這次搭配幼兒族語教具研發，為台東大學製作了三支桌遊的教學影片，最近總算製成DVD發送到各園所囉！只可惜還沒拿到成品，先把三支教學影片放上來讓大家嘗鮮：
【翻翻牌】
【三段卡】
【疊疊樂】
- Feb 05 Sun 2017 16:53
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第三彈！迪化街 永樂市場 營業時間 周日有開的店!
路過大稻埕~三顧永樂布業商場【為了一塊印花布】
趁著上台北辦事，路過大稻埕的機會(這次感謝張友人的機車代步)，大眾運輸工具前往方式，可參考第二篇：趴兔！迪化街 永樂市場 路線及營業時間；第三次來蒐集永樂布業商場的資料；為了讓今天的文章有開頭，馬上先補一張戰利品照：印花布！(左至右50元、135元--尺寸...未拆待補) 超美!!! 最近在閱讀時，愛上使用高質感的書衣，為了讓不同尺寸的書籍都能伴隨我工作旅行，特別來永樂市場買一些賞心悅目的印花布，準備做自製書衣的材料！美照來一張：
不得不讚許永樂市場琳瑯滿目的布料，符合數大就是美的原則，逛完有一種工作後的療癒效果(相信有其他人跟我一樣吧>///<)。接著，話不多說，開始今日的蒐集成果介紹。今天的蒐集重點，是以「周日有開的店」為主。(備註：這是今天大約10:30左右的狀況，也非所有有開的店家都有拍到，僅供參考喔！)
選擇拍攝的店面，也以前第一篇沒有蒐集到的店家為主，類型也比較不一樣；第一篇店家請參考：台北迪化街永樂市場布行之旅
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- Jan 08 Sun 2017 16:32
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教育這件小事(NAEYC年會篇)-只要走出框架，真實只差一步
只要走出框架，真實只差一步
飛出國了，早就想看看臺灣外的幼教現場，即使平常已在網路上、書籍裡，略見一斑，但仍是充滿著想像。一直覺得，只要在做一樣的事情，隔著大海，不會有什麼不一樣，但事實上，還是有一個無形的分界點，那叫做文化。
這次是第一次參與NAEYC的美國幼教年會，和以往出國的經驗一樣，環境上沒有特別的衝擊與不適應，也許是網路媒體的發達，視覺經驗上和臺灣沒有太多的落差；只有長途乘車時間不斷提醒著自己確實踩在國外的土地上。這次年會跟著四位幼教的前輩一同前往參與，都是很熟稔的幼教人；和本來就熟悉的人，共同參與一件特別的事情，有了共同的經驗與話題，深化了原有只是工作上互動的情感，這是此趟旅程中的潛在收穫。
除了不定期的購物行程（購物也是深入外地文化的捷徑，除了物品的交易外，也能有許多與人互動的機會），年會的議程安排很密集，每天的專題加上議題發表就有破百場，整個會場上，也許最想學的就是分身術吧！一天八小時，最多也只能參與四場次，面對上百場講座羅列眼前，真的只能重新整理自己真正想要的東西是什麼，這比在outlet架上選擇一項中意的商品還要難以抉擇，但也能刺激自己，在很短的時間對整場年會的趨勢做了解。這次的領隊是有NAEYC年會經驗的陳淑芳老師，在老師的建議下，我們五人每晚的飯後甜點，就是年會議程的沙盤推演了。為增加此行的最大報酬率，我們五人被迫打散，各自參與會議，蒐集美國幼教各議題的相關發展情形。
對，這真的是很大的挑戰，說不上害怕，大家在意的是在全英語的環境中，擷取到多少重要且受用的訊息。這是此行最大的目標。
- Dec 28 Wed 2016 19:59
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【學生作品】幼兒數學之歌｜國立台東大學幼教系
關於改編歌曲這件事
改變歌曲是幼教老師必備的超能力，應用朗朗上口的歌曲，將所學概念融入歌詞之中，概念也能透過傳唱的同時逐漸深化。(因為熟悉，方能常用，常用而能深化)。於台東大學的「幼兒數學與科學之探究與遊戲」課堂中，讓學生試著從第一堂課開始孵《幼兒數學之歌》，將幼兒數學概念的重點與意涵，填入選用的歌曲中，於期末的今天，共同唱誦數學之歌，發現大家真的很有才！！繁忙的期末，來聽一場舒壓的數學音樂饗宴吧！以下是學生作品(影片、歌詞)，共八組：
改編歌曲：《腿之歌》 學生： 黃梓瑜羅珮華徐湘媛詹婷蓉陳亭均陳詩涵
改編歌曲：《腿之歌》
數概念 分離量 怎麼老是那麼難
- Nov 25 Fri 2016 15:57
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咕嚕咚-初階動畫體驗班-學生作品【透明杯旋轉動畫】
咕嚕咚-初階動畫體驗班-學生作品【透明杯旋轉動畫】
生活中隨手可得的透明杯，就可以讓簡易的四格(以上)漫畫動起來！加上孩子可以一邊說故事，一邊驅動畫面前進，是一個好玩又簡便的動畫呈現方式。從動畫的學習中，孩子可以不斷透過繪畫來鍛鍊邏輯推理能力，畫面一格一格播放的過程中，圖像帶動語言，語言反映思考，這個項目孩子也是樂在其中！
以下就是剪輯幾段孩子「說動畫」的畫面：
- Nov 24 Thu 2016 14:58
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咕嚕咚-初階動畫體驗班-學生作品【黏土動畫】
咕嚕咚-初階動畫體驗班-學生作品【黏土動畫】
延續剪紙動畫的課程，這次孩子透過黏土，將所設計的角色立體化，並且製作小道具，讓角色搭配情節作變化。這次除了拍照外，孩子還試著自己配音，上字幕！孩子表示：打字速度真的很重要......
黏土動畫作品：烏龍打拳賽
還是覺得，孩子的想像空間跟大人真的很不一樣啊....花了一點時間才能理解無俚頭的情節背後的意涵，這些角色都跟著孩子很多年了(!?)應該是說，被他們創造出來很多年了，因此看到自己的角色活起來，也是很感動的事情。至於，無俚頭的劇情，是因為每個角色背後都有它們的故事(有興趣的可參考上一期的漫畫課程)，所以，看不懂....是正常的XDDD
- Nov 24 Thu 2016 14:46
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咕嚕咚-初階動畫體驗班-學生作品【剪紙動畫】2則
初階動畫體驗班-學生作品【剪紙動畫】
影片幾秒鐘，台下幾個月功！這些極短動畫，都要拍上近百張照片，孩子自己價腳架相機、自己討論情節、拍攝...不免讓我佩服孩子的毅力，果然興趣才是促動學習的最大推力！一系列的動畫基本理論+小品的實作課程後，這學期的課程已接近尾聲，在最後幾堂課裡，學生試著將所學的技巧，搭配自己設計的角色，運用剪紙動畫的製作程序，將作品動起來！影片部分老師稍微協助，對於配音初體驗，孩子表示：太好玩啦！編按：雖然劇情實在是很無俚頭...以下，即是孩子的作品展示：
剪紙動畫一：皮球風波
剪紙動畫二：漫畫人物跑跑跑
