小奈兒塗畫班─Lesson10─小叮鐺的神奇魔粉

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~每個孩子都愛魔法故事,當魔粉撒在身上,身體越來越輕......相信魔法,擁有更寬廣的世界!

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今天這堂課,延續小飛俠的劇情,來到了小叮鐺神奇魔粉(原本是亮粉,但于竣說是神奇魔粉!哈!)出場囉!這堂課的重點,放在孩子如何用想像力,來解救被弓箭射下來的溫蒂,然後加上亮粉+膠水不同媒材的創作,修改傳統沙畫的創作方式,體驗透明膠水和顆粒的質感,完成一幅作品。

寶貝樹今日成員:冠宏、宥宥請假,縉縉從台北趕回來囉~感動>///< 8個寶貝在塗畫班~

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【大巧拼的愛心變成獨立的遊戲區】

偏屬靜態的圖畫創作教室,由於材料、工具很多,所以隱藏在圖書角裡的玩具角,常常讓課後的教室裡亂成一團,也比較危險,因此為了給孩子有一個獨立的遊戲與轉銜的空間,特別將微喬阿嘉家提供的大巧拼,增設唯一區獨立的玩具遊戲區。在有樓梯下方的隱蔽空間的加持下,儼然就是一個遊戲天堂。(除了老師偏愛的球以外,大多數的玩具都以扮演素材居多,刺激孩子的創作靈感受力)

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【今天大家自發性畫畫、摺紙樂!】

一開始,縉縉先來到班上,並在大張圖畫紙上畫下一幅人物創作~也很開心地在紙的上方寫下一排數字,樂歪了媽咪和老師,但這竟也帶動了塗畫班孩子畫大圖的興致!

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ps:縉縉畫圖、寫數字的模樣(下左圖)、貼膠帶(縉縉很愛)的模樣~縉縉非常喜歡用雙面膠(下右圖),這次他在紙上貼了雙面膠之後,用彩色筆在上頭彩繪,跟老師說:這樣比較好用。

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他還喜歡在紙上簽上剛學會的「陳」。呵呵!

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三個熱氣球(左)、鐵軌(右,有發現貼了橡皮筋嗎?)

補充:橡皮筋是大安用擦子和橡皮筋作為彈弓來玩(後方創作的伏筆),于竣也想玩,後來跟老師要橡皮筋,後來就貼到紙上作為創作材料了~

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大家依照慣例畫完挑戰卡後,看到縉縉畫圖,時雨、羽辰、珈珈也想畫!

 

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※小插曲(記錄):珈珈說,想要跟這本書一樣(左上圖,影子課介紹的書),用手印創作,問老師什麼時候可以做這樣的創作?

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珈珈的作品裡,常常出現雲、雨、雪等自然元素,例如下圖;她說:這個人穿著下雪的衣服,站在雪裡~她表示沒有看過真正的雪,縉縉聽到,說他在"     "(日本的地名,老師沒聽過@@)有看過~

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一排雲朵:)

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接著,于竣說可不可以摺紙(色紙是老師另外提供的);後來,大安說他也會,也跟著摺起飛機來~

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老師拿出了《紙飛機》一書,說:這裡面也有摺紙!于竣說:我有看過!于俊也表示,大安很會摺紙~

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※小插曲:大安說,我會寫ABC(下右圖)~~于竣也仿寫(下左圖)~兩人摺紙的模樣,喜歡:)

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摺完紙飛機後,大安將他的橡皮擦(這塊橡皮擦在教室裡真的與大安如影隨形...)和紅色的摺紙作品結合,變成了...

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通訊器!(參上下圖)

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一旁的阿嘉也說,姊姊也很會摺紙,微喬也向老師要了一張紙,馬上就摺好了一艘船(沒拍到),接著,便開始摺起盒子,最後在盒子裡畫圖,說是小天老師,要送給我:) (大心)

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課堂的最後,微喬又在圖畫裡加入了兩朵雲~也塗上了顏色~真棒的禮物!

小插曲:紙盒引起了班上孩子的討論,羽辰說:在家裡她也有摺過~!

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阿嘉也和老師拿了一張圖畫紙,另拿出了一台戰車玩具,說他要畫。依著戰車的模樣,即是一場精采的寫生!觀察很仔細的阿嘉,鉅細靡遺地描繪出戰車履帶的模樣,上頭還有好大一個紅綠燈;阿嘉說:這樣看不出是紅綠燈,所以要上顏色。(此作品未完成,帶回家畫囉~)

 

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合照囉!難得在教室裡大家主動的創作氛圍,記錄下這一刻!

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由於孩子充滿日熱忱的創作興致,老師特別將課堂前的"暖手暖腦"時間延長至7:35分~讓孩子盡興地畫圖:)

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完成作品後,孩子主動提出要想貼在牆壁上,老師提供孩子無痕膠袋(但是這貼久了也會傷牆壁,所以不能貼太久喔~)

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孩子自行選擇貼的位置、自己拿材料、自己討論,看來第10堂課,孩子跟教室已經很熟悉了:)

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【開心歡唱:養一隻貓~】

延續大家快樂的心情(今天感覺每位孩子都特別開心),以及延續了上周唱的《養一隻貓》,孩子開始自動地提供各種動物名稱,尤其特別喜歡提供「不太會發出聲音」的動物,例如蝴蝶、兔子等,來考老師,大家一邊想動物、一邊模仿動物的動作、一邊模仿動物的叫聲,和樂融融^___^

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這張...也列入了塗畫班經典照片之一XD

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養一隻~~~時雨說:大象!

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【小飛俠故事時間:溫蒂到了夢幻島...】

故事來到了夢幻島,繼上週溫蒂幫小飛俠將影子縫回身上後,小飛俠邀請溫蒂能夠到夢幻島當孩子們的媽媽,因為這些孩子都是孤兒;善良的溫蒂答應了,但是發現自己並不會飛,該怎麼到夢幻島呢?小飛俠喚來了擁有神奇魔粉的小叮鐺,小叮鐺在溫蒂與兩位弟弟的身上灑上了神奇魔粉,神奇的事情發生了,大家的身體越來越輕、越來越輕.....慢慢地飄浮在空中!往夢幻島前進囉!沒想到,嫉妒心重的小叮鐺,看不慣小飛俠和溫蒂感情那麼好,因此偷偷飛回夢幻島,和島上的孩子說,會有一個討厭鬼來島上,因此,孩子們準備好彈弓和弓箭,趁著溫蒂出現不注意的時候,用弓箭將溫蒂從天空射下來!

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討論:溫蒂從天上掉下來了!大家有甚麼方法可以幫她呢?

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孩子的答案:

于竣、阿嘉:放彈跳床、放跳跳床。

珈珈:用繩子綁,用直升機救她,然後直升機車頂打開,溫蒂就可以進去了。

時雨:小飛俠飛去救。

大安:從地上踢回去。

縉縉:用弓箭射上去,小飛俠接住。

微喬、羽辰:還沒想到,再想一想。

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【多媒材創作~小叮鐺的神奇魔粉登場囉!】

在團討區鋪上報紙,阿星老師端出早已準備好的亮粉(4色)。包含了淺盤和平常蒐集來的塑膠湯匙。

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老師讓孩子觀察、觸摸亮粉,老師提醒:亮粉有點黏性,要小心使用,尤其不能用嘴巴吹它,吸到鼻子裡會不舒服~(下左圖)

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右上圖,老師示範了如何將亮粉黏貼到紙上:先用膠水(或雙面膠)畫(貼)上圖案,在用湯匙撒上亮粉,然後將多餘的亮粉倒回紙盤裡~

小補充:老師問大家,甚麼是雙面膠?阿嘉說:就是兩邊都可以貼的。這部分說得真清楚;在後面課程,阿嘉確實拿了雙面膠做創作,他拿著雙面摸著白色的那面詢問老師:老師,這個不會黏?老師才發現原來以為孩子都知道的事,每個孩子的理解程度,個別確認是很重要的。但這個問題問得真好,老師帶著阿嘉簡單撕下雙面膠,讓他觀察是否真的如他所說:兩邊都可以貼~:)

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接著,孩子們認識了一種不同的紙:雙色西卡紙

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開始創作了,孩子嘗試用透明的膠水在西卡紙上,將剛剛的答案設計在紙上。

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先完成的孩子,可以到團討區使用亮粉配色~~

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※發現一:孩子一開始仍有部分創作以線條為主,但砂畫的概念其實是面狀的形態居多,不過這都無妨,孩子創作完便會發現其中差異~

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除了用湯匙以外,羽辰首先問老師,可以用手嗎?當然可以,用手更能創作出多元的型態~!

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※發現二:淺紙盤有利有弊,雖然再多人的情況下比較好取用,但是卻很容易撒到外面

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但這些都是熟能生巧的技術層面,更重要的是孩子願意探索顆粒的特性,從嘗試中玩出不一樣的作品來~縉縉和于竣會用手不斷去搓亮粉,讓亮粉附著後又掉下來,然後再試著黏一次,這是一個很好的嘗試~雖然于竣會說,用錯了~又將作品刮掉,再撒一次亮粉重來,但這都是珍貴的探索~

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微喬、羽辰和大安,能夠準確地將亮粉倒在指定的位置上,並且具體的呈現出想要的作品樣貌。

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雖然難免會有混色的問題,但這都難免,孩子再創作前也主動提出這項「不能混色」的規則,學習如何在建立規則感後、說到做到。

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【完成作品排排站...的用意】

作品和孩子合照,是後來發現有些作品不適合在上頭寫字,也盡量避免在孩子的作品上加諸文字~一方面也是尊重孩子的作品,培養孩子重視作品的心;因此,使用拍照的方式,記錄下作品的主人,也是一個不錯的方式唷:)

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補充:時雨創作了雙面,故有兩張作品(正反)。

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【作品賞析】

珈珈:用"繩子"綁,

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大安:用弓箭、彈簧床救溫蒂!

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時雨:小飛俠飛去救

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時雨:用弓箭救(待確認)。

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縉縉:(原答案)用弓箭射上去,小飛俠接住。(待確認)

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于竣:放彈跳床。

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微喬:小飛俠去救。

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羽辰:放彈跳床。

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阿嘉:放跳跳床。

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作品合照。

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 【幕後花絮】

花絮一:下課後,阿嘉拿著玩具區的扮演巫師帽,指著上頭的圖案跟老師說:這個跟剛剛的一樣耶!喔!老師也沒發現,阿嘉果然是個發現大王!

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一樣是用亮粉的設計(上圖)。

花絮二:阿嘉今天上半堂課都很努力地在畫這幅「戰車停紅綠燈(老師暫名)」,雖然聽故事的時候也是繼續畫,但是還是可以隨時回答老師的問題,多麼怡然自得呀^^他說,要將未完成的作品帶回家,老師特別讓他與作品合照一張,有沒有發現.....這幅作品合照也是親子合照喔!(可愛的媽咪+阿嘉的招牌笑容與動作)

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補充:時雨也拿了兩張作品+一張空白圖畫紙回家畫囉:)

花絮+發現三:亮粉創作真的不好整理,尤其是在巧拼上~不過,小天T發現,用掃把慢慢掃,還是可以掃起來,整間教室亮晶晶的,別有一番風味呢^^"

下回:小飛俠的故事(續):遇到印地安人莉莉公主。

要攜帶工作服喔:)

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