星期天的教學手札

PowerPoint教學：PPT動畫技巧實務-情境篇

一、跑步的人：

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【Powerpoint教學】繪圖篇

一、準備工作：建置快速存取工具列

youtube連結：https://youtu.be/VmqyjkwDS5w

原住民族幼兒族語學習教具 教學影片

107年日熱騰騰的族語教具影片來囉！

★族語大拼盤：

枯燥點名法拜拜：三類型點名妙招大公開

幼兒園老師每天不陌生的例行公事，就是「點名」。從每天一早到學校核對班級幼兒的出席率要點名、課程活動回答問題要點名，每個活動轉銜間的集合，甚至是放學前都要點名。當班上的孩子多時，點名時間拖得越長越乏味，好不容易維持的秩序可能又亂了；尤其是師生協商式的課程，一來一往的問答、一收一放的課程節奏，都仰賴教師在點名的時間是否拿捏得當，點名可以說是課程流暢與否的關鍵因素之一。幼兒分心的機會越短，集中在學習焦點上的時間越長，幼兒深入學習的精華時間越不會浪費。據此可知，點名點得好，是現場不可或缺的重要小事。

妙招一 跟孩子有連結的意義出席點名法

以出席率的點名為例，一班約30名學生，逐一點名不免乏味，等待的孩子也可能躁動分心，此時，教師可以讓孩子用特殊的方式來回應老師。這裡提供幾個有趣的實例給教師們做參考。(1)回報自己的喜好：例如玩具日，被點名的孩子，可以以「分享帶來的玩具」來取代「右」，這樣一來，孩子們會很期待分享的時間，其他孩子也會想知道同學帶的玩具是什麼，慢慢學會傾聽等待。這個方式，教師可以舉一反三，例如改成昨日課程中大家的想法、今天穿的衣服顏色、昨天吃的晚餐、早上搭乘的交通工具等，皆可搭配課程主題靈活運用。(2)動作回報：用「指定動作」來取代「右」，並加上全班一起跟著被點名的同學做一次；例如，點名的動作主題是：「你最喜歡的動物」，被點到的孩子，用肢體展現動物的姿態，其他同學馬上模仿他的動作做一次，以此類推，直到點名結束。這個方式，一樣能做各種版本的應用，諸如「開心時會做的反應」、「最喜歡的運動」等等。(3)擬人擬物回報：以模仿動物叫聲，或者是熟悉的同學、成人的聲音來回報，諸如：「嘓嘓（青蛙叫聲）」、「老爺爺、老奶奶的聲音」、「妖怪的聲音」等等。

2017年 蘭嶼行腳-8字徒步環島紀念短片|英仕教育基金會|臺東大學幼教系|王武郎紀念

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原住民族幼兒族語學習教具 教學影片 

這次搭配幼兒族語教具研發，為台東大學製作了三支桌遊的教學影片，最近總算製成DVD發送到各園所囉！只可惜還沒拿到成品，先把三支教學影片放上來讓大家嘗鮮：

【翻翻牌】

路過大稻埕~三顧永樂布業商場【為了一塊印花布】

趁著上台北辦事，路過大稻埕的機會(這次感謝張友人的機車代步)，大眾運輸工具前往方式，可參考第二篇：趴兔！迪化街 永樂市場 路線及營業時間；第三次來蒐集永樂布業商場的資料；為了讓今天的文章有開頭，馬上先補一張戰利品照：印花布！(左至右50元、135元--尺寸...未拆待補) 超美!!! 最近在閱讀時，愛上使用高質感的書衣，為了讓不同尺寸的書籍都能伴隨我工作旅行，特別來永樂市場買一些賞心悅目的印花布，準備做自製書衣的材料！美照來一張：

不得不讚許永樂市場琳瑯滿目的布料，符合數大就是美的原則，逛完有一種工作後的療癒效果(相信有其他人跟我一樣吧>///<)。接著，話不多說，開始今日的蒐集成果介紹。今天的蒐集重點，是以「周日有開的店」為主。(備註：這是今天大約10:30左右的狀況，也非所有有開的店家都有拍到，僅供參考喔！)

只要走出框架，真實只差一步

飛出國了，早就想看看臺灣外的幼教現場，即使平常已在網路上、書籍裡，略見一斑，但仍是充滿著想像。一直覺得，只要在做一樣的事情，隔著大海，不會有什麼不一樣，但事實上，還是有一個無形的分界點，那叫做文化。

這次是第一次參與NAEYC的美國幼教年會，和以往出國的經驗一樣，環境上沒有特別的衝擊與不適應，也許是網路媒體的發達，視覺經驗上和臺灣沒有太多的落差；只有長途乘車時間不斷提醒著自己確實踩在國外的土地上。這次年會跟著四位幼教的前輩一同前往參與，都是很熟稔的幼教人；和本來就熟悉的人，共同參與一件特別的事情，有了共同的經驗與話題，深化了原有只是工作上互動的情感，這是此趟旅程中的潛在收穫。

除了不定期的購物行程（購物也是深入外地文化的捷徑，除了物品的交易外，也能有許多與人互動的機會），年會的議程安排很密集，每天的專題加上議題發表就有破百場，整個會場上，也許最想學的就是分身術吧！一天八小時，最多也只能參與四場次，面對上百場講座羅列眼前，真的只能重新整理自己真正想要的東西是什麼，這比在outlet架上選擇一項中意的商品還要難以抉擇，但也能刺激自己，在很短的時間對整場年會的趨勢做了解。這次的領隊是有NAEYC年會經驗的陳淑芳老師，在老師的建議下，我們五人每晚的飯後甜點，就是年會議程的沙盤推演了。為增加此行的最大報酬率，我們五人被迫打散，各自參與會議，蒐集美國幼教各議題的相關發展情形。

關於改編歌曲這件事

改變歌曲是幼教老師必備的超能力，應用朗朗上口的歌曲，將所學概念融入歌詞之中，概念也能透過傳唱的同時逐漸深化。(因為熟悉，方能常用，常用而能深化)。於台東大學的「幼兒數學與科學之探究與遊戲」課堂中，讓學生試著從第一堂課開始孵《幼兒數學之歌》，將幼兒數學概念的重點與意涵，填入選用的歌曲中，於期末的今天，共同唱誦數學之歌，發現大家真的很有才！！繁忙的期末，來聽一場舒壓的數學音樂饗宴吧！以下是學生作品(影片、歌詞)，共八組：

改編歌曲：《腿之歌》  學生： 黃梓瑜 羅珮華 徐湘媛 詹婷蓉 陳亭均 陳詩涵