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咕嚕咚故事藝術創作班  上課剪影

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又來到咕嚕咚的周末,今天準備的小玩藝,是兩張可愛的半邊臉。

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咕嚕咚故事藝術創作班 上課剪影

合圖-晴任  

咕嚕咚換新裝,第一次上陣,今天參與課程的是已經認識很久的陳家姊弟,

千盼萬盼,終於有機會能和姊弟倆一起說故事和畫圖了!

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咕嚕咚宣傳單  

暨小奈兒之後,睽違兩年多,第二班創作班即將於9月開課囉!

小班授課、量身訂做,一直都是課程的宗旨~我們不是一般的才藝班,是希望能因應每個孩子的真正需求,透過故事與藝術為媒介,共同探索自我與生活,創作本身就是生活的一部分!

這次的創作班正式更名為咕嚕咚,聽起來有點無俚頭,但是如果你也曾經在創作時抓到那一瞬間的靈感,那一定有聽過這個聲音:咕嚕咚!一種靈光乍現的靈感創入腦袋的撞擊聲,咕嚕咚這個名字就是這樣來的^^

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「紙要造飛機-幼兒創意科學實驗室」研習成果影片

沒有親眼看到,你一定無法感受到我們親臨現場的讚嘆! (入內看更多)

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教育這件小事見微知著,從小做起

幼兒園人多手雜?協同教師可以做的五件事

俗話說:「一個廚房容不下兩個女人」,在角色、身分重疊的工作場域裡,人多有時候常常造成反效果。在師生比115的幼兒園教室裡,兩位老師並不陌生,但主、副輪替的教學默契裡,「輪流教」往往犧牲了「主副協同」的真義;因此,如何能真正做好協同的工作,是人力編制不同於其他學習階段的幼兒園難以捉摸的藝術,更是現場不可或缺重要的小事。

第一件事知其所以然──理解為何要協同?

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 美麗的島嶼,美麗的海岸,


颱風帶來澎湃的風浪,


蘭中孩子童趣的熱情,依然永不止歇

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 來去小琉球:天南國小~玩海洋繪本!

 2015-06-21 07.06.37

參雜午後雷陣雨的好天氣,準備前往小琉球,

前一晚在高雄旗山住一晚後,隔天一大早,和天南國小的兩位幼兒園老師

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教育這件小事見微知著,從小做起

忙到檔案找不到?五招電子教學檔案精緻建檔術

在孩子還沒有進到教室裡的時候,幼教老師的工作已經開始了;總覺得才正找到工作節奏時,回過神來天卻已經黑了,這是每個幼教老師不陌生的經驗。如何將自顧不暇轉換成好整以暇,成功的電子檔案收是現場不可或缺重要的小事。

第一招   萬事俱備,只欠東風──善用資料夾

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如何和小小孩說故事‧玩繪本

P1500172

 


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